探索创新勇于成才
戊子新春,学校提出2008年为学校人才年的战略计划和实施构想,要求我们树立“大人才观”,关注每个人的成长和发展,强调对每一个人才“个体”的关注,强调人才的“个性化特征”,尊重人才的“个性化发展”。这就把大学教书育人的根本职能和每一个具体的人紧密地联系起来了。这就要求我们每一个人在学习中和不同的工作岗位上、不同的工作领域中,努力做好本职工作,勇于探索创新,勇于成才,不断发展。
一所大学的发展离不开每一个具体的、个性鲜明的人。因此,就我们每一个具体的人———学生、教师、管理者、服务人员来说,首先要有成才的意识和成才的目标,自己把自己当人才。我们所说的人才,不仅仅是少数的几个“优秀学生”和“拔尖人才”,而是每一个个性鲜明、人格健全、能胜任本职工作并不断努力发展的人。这就要求我们每个人都要树立远大的理想,有努力成才的意识和不断进取的精神;要广开眼界,着眼个人和学校的长远发展,在具体的学习过程中和不同的工作岗位、工作领域中积极探索,勇于创新,把成为“人才”作为自己的工作标准和追求。正处于学习成长阶段的青年学生和青年教师尤其如此。
但在具体的学习和工作过程中,也不能太把自己当“人才”。在工作和学习中,要脚踏实地,实事求是,谦虚谨慎,戒骄戒躁,不能脱离实际,漫无边际,更不能心浮气躁,弄虚作假,或者小有成绩就骄傲自满,以“人才”自居,因而停滞不前,甚至昙花一现,失去持续发展的良好机会,成为“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中“沉舟”和“病树”。
机不可失,时不再来。时代的迅猛发展和大学有利的发展环境,促使我们必须具备强烈的机遇意识和责任意识,乘着学校“人才年”的东风和国家重视人才的大好机遇,抓住机会,借势而上,勇于探索,坚持创新,不断发展,在学习和工作中迈出新步伐,跨上新台阶,为个人的成才奋发努力,为学校的发展、学术的繁荣和社会的进步贡献力量。