为了“遇见另一个自己”
——2017年青少年高校科学营山大分营活动侧记
山东大学中心校区风雨操场上,身着红、橙、蓝三种颜色文化衫的营员们在无人机和志愿者的引导下,迅速站成“科学营KXY”队形,航拍无人机的镜头记录下了同学仰望挥手的一幕。
7月16-22日,2017年青少年高校科学营山东大学分营(以下简称科学营山大分营)在中心校区顺利开营。来自全国八个省份近五十所不同高中的200名学生与20名领队教师,一同在山大度过了忙碌且充实的7个日夜。本次科学营山大分营结合社会热点和当前实际,充分发挥山东大学学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明的优势,开展以“一带一路”科技文化体验之旅为主题的夏令营活动,引导教育中学生了解国家战略,鼓励青年学子为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
初识山大 传统文化新体验
在报到处,来自济宁一中的7名高中生领到了装有营员手册、折扇、遮阳帽、水杯、校徽与文化衫的背包,正式成为了科学营山大分营的成员。在前往中心校区音乐厅参加开营仪式的途中,他们发现文化衫的颜色不同。在得知穿着红、橙、蓝三种颜色的文化衫分别代表潘承洞班、王淦昌班和邓从豪班的营员之后,他们对山大历史和三位著名科学家产生了浓厚的兴趣。开营仪式上,潘承洞班、邓从豪班的辅导员吕永胜、郑柔澄详细地向营员们介绍了山东大学的历史以及三个班的命名渊源,并且欢迎大家来到山东大学参加科学营,“遇见另一个自己”。
分班竟也有“学问”,了解山大是从三位著名科学家开始,济宁一中的营员纷纷表示“没想到”。营员田宇歆很看重这次经历,她说:“山大让我有机会接触到前沿的科技成果,能够与同学师长交流探讨。我想借此契机,进一步培养自己在数学方面的兴趣,确立未来的奋斗目标。”营员刘子敬早已跃跃欲试:“接下来的行程虽然紧张但满怀期待,我希望能深入感受国内一流大学的学风校风,同时更希望自己能够亲自动手参与到实验中去。”济宁一中的领队教师何南告诉记者,这是他第一次带队参加青少年高校科学营活动,山东大学工作人员的热情与耐心让他迅速融入到新的环境中,而生活安排上则处处能体现出山大的细心,让他感到非常温馨。参观山大博物馆和校史馆,领略齐鲁大地的人文风俗,分享山大人的传奇故事。结束了白天的活动,营员们劳逸结合,前往位于联通创业社的春泥化物工作室进行陶艺体验。在工作室老师与志愿者的指导下,手工组的营员们学习捏制一种济南特色的容器,它是一种抽象的小青蛙形象。据说这里面还有故事呢,相传济南大明湖畔的青蛙不会叫,这个容器模仿的就是张开嘴但不会叫的青蛙。平时习惯于看书学习的同学们也过了一把动手的瘾,上了一堂别开生面的手工课。
中国“智造” 启迪科学新思路
人工智能“Dobot机械臂”体验活动,是本次科学营山大分营的一个特色项目。“Dobot机械臂”是由山东大学校友刘培超和几位好友共同创办的越疆科技的产品,他们的目标是制造一个价格低廉、操作精准的机械臂,供业余爱好者、教育科研人员以及相关领域工作者使用。今年4月,李克强总理考察山东大学时,刘培超向总理介绍了“Dobot”智能桌面机械臂和3D打印机,并得到了总理的肯定。
来自越疆科技的吕学广老师带领营员们进行了一场头脑风暴:机械臂可以用来做什么?如何控制机械臂?以及关于机械臂还能想到什么新奇有趣的点子?认真聆听了营员们的发言与讨论后,吕老师告诉大家,对于写字画画、切菜端水、穿针引线、物品搬运这样的基本操控,机械臂样样精通。除了这些,它甚至可以通过语音、肢体语言甚至意念来控制。惊奇之余,营员们马上投入到机械臂的操作学习当中。经过简单的程序调试,三个班的营员们随即进行了小型的竞赛。因天气原因屡次推迟的无人机飞行展示和特色队形拍摄活动,终于在19日清晨得以进行。拍摄间隙,来自山东大学无人机创客团队的魏忠凯为营员们介绍了几种常见的无人机模型及其日常应用,分析了无人机的构造与飞行原理,并给大家展示了航拍无人机的操控与飞行。在魏忠凯的指导下,部分营员亲身体验了航拍无人机的飞行和拍摄。邓从豪班的一位领队教师赞叹,这次活动既有专业性,又有趣味性,很有特色。还有营员告诉记者,无人机的应用为他们小组“一带一路”创意展示的设计方案带来了新的灵感,他们对接下来的路演环节充满信心。
从陶艺制作到体验机械臂、无人机拍摄,营员们在从“制造”到“智造”的转换中,了解先进制造业的发展,体验前沿科学技术成果转化,在“中国制造2025”战略与“大众创业、万众创新”号召的引领下,能够在未来为实现中国“智造”贡献力量。
山东大学化学与化工学院退休教师冯大诚教授在科学营山大分营作第二场名师报告会,报告题目为“‘一带一路’、民族复兴与科技创新”。报告提出要把“一带一路”和建设人类命运共同体与实现中华民族复兴的伟大事业联系起来,把它们放在历史发展的大框架内来看问题。他指出,党中央提出“共赢”的概念,提出拒绝“零和”,这是一个新型国际关系的理念。“一带一路”建设就是与沿路国家实现发展共赢。“一带一路”建设必须以科技进步为后盾,这是走出去的基础。另一方面,经济建设的发展,也进一步促进了科技创新。我们要使科技进步与经济建设进一步相互促进,才能够做到真正的中华民族伟大复兴。
结合学生的情况,冯教授在报告中指出,科技创新必须有坚实的科学基础,这里的基础首先是扎实的理论基础知识。他勉励学生要认真学习本专业的各门课程,不但要学好知识,还要掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神。冯教授提醒学生要培养和锻炼自己的动手能力,动脑、动手才能够创新。
经过5天的充分准备,“我为‘一带一路’代言”创意汇迎来可喜的成果。潘承洞班、王淦昌班和邓从豪班的营员们推选出各班最优秀的作品参加闭幕式的路演环节。潘承洞班的“Brian”团队带来了关于“智慧书桌”的推介,该团队合作严密高效,产品设想成型度较高,大体具备商业投产的条件。王淦昌班的“希望蔬菜”项目,基于“一带一路”倡议精神,以“高级定制”为核心理念,结合卡塔尔等中东国家的基本国情,提出了借助滴灌技术向中东国家出口优质蔬菜的可行性。邓从豪班的“景观鱼缸水质检测器”项目优势是造价较低,小巧轻便,且非常适用于家庭景观鱼缸的水质检测。该检测器通过几个简单的化学原理,让人们轻松摆脱家庭养鱼中的一些常见问题,真正将科学原理应用到日常生活中去。三个团队带来的展示得到了现场老师和同学们的好评,大家衷心希望此次创意汇中涌现出的好点子新设计,能够在不久的将来转化到产品上。
7天忙碌充实的科学营体验,令营员难忘的不只是路演时精彩的成果展示,更多的是在这里“遇见另一个自己”——把握灵感,践行梦想,规划人生,努力拼搏。(文/仇子兴 图/魏忠凯)